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蘭州市:堅持以“小講堂”推動組織工作“大發展”

來源: 甘肅省委組織部 更新于: 2019-11-12 16:38:26

????蘭州市委組織部積極探索創新業務學習新模式,面向全體干部開設“科長業務講堂”,引導組工干部在原有學習的基礎上取得新進步,著力打造高素質專業化的組工干部,切實推動新時代組織工作取得新發展。

????聚焦“四個環節”,引導組工干部“高站位”學習。緊盯新時代新要求,堅持以更高標準、更實舉措、更嚴要求加強組工部門自身建設,結合上半年黨內法規密集出臺、組織工作業務知識快速更新的工作實際,開設“科長業務講堂”,每周利用半天時間,安排2-3名部機關科室(中心)負責人走上講臺,采取面對面的方式,通過“科長講業務、部長做點評、大家提問題、科長做解答”4個環節,對最新理論進行系統解讀,對重點工作進行全面講解,對難點問題進行討論交流,切實幫助全體組工干部打牢理論基礎和業務功底,成為精通政策、熟悉業務的行家里手。

????突出“三種導向”,強化業務講堂“傳幫帶”實效。突出目標導向,堅持把講透徹、問到底、答清楚、弄明白作為首要目標,要求主講人緊貼工作需要講課、結合具體事例答疑,要求全體干部提前思考、準備問題,做到帶著問題學、深入思考學、聯系實際學。突出效果導向,對講課和提問的內容、時長、方式不做任何約束性限定,鼓勵干部直接提問、連續追問,讓主講人“紅臉”“出汗”,對部分疑難問題,主講人解答后,部長及分管領導在現場再次進行深入講解,幫助干部真正把情況吃透、把問題弄通。突出問題導向,針對部分需要“課后”整改的問題,現場靠實責任、明確要求,并建立跟蹤問效機制,要求相關科室在下一期“講堂”現場匯報整改落實情況,確保問題一經發現、立即整改。

????明確“兩項要求”,彰顯組織部門“家文化”魅力。明確要求“講堂”身份均等化,部長、科長、組工干部不區分上下級,不規定發言順序,不固定座位排序,同聽課、同提問、同討論,既增強理論政策和業務知識學習,又拉近部門與干部、干部與干部之間的距離,提升干部親近感、歸屬感。明確要求部機關各科室(中心)負責人作為“科長業務講堂”的第一責任人,不僅要在“講堂”上圍繞崗位職責和科室重點工作講解業務、解答疑惑,還要以“科長業務講堂”為契機,幫助引導年輕組工干部繼承弘揚“安專迷”組工精神,持續高標準、高質量推動工作落實。

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